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情愫，要知道在这个贫瘠的山村，一个年轻的孀居少妇，独自照看一个家，是何等不易。除了依恋之外，隐隐还有一丝畏惧，因为高氏对自己的学业要求的非常严苛。从四岁开始，母亲高氏就对李泉进行了开蒙，尤为诧异的是，第一部教材竟然是千字文。

    自己在前世就非常喜欢这部蒙学读物，也曾跟朋友感概：21世纪的中国，恐怕只有中文系的硕士生才能真正读懂这部古人幼时的开蒙读物。当初自己也是对它下过一番功夫，正因为如此，才对本书的成书有些了解。

    千字文是南朝开国皇帝梁武帝萧衍深感自己一声戎马倥偬，精武粗文，希望自己的后人能在幼时就多读书卷，但是当时适合儿童识字的书册不多，梁武帝命令文学侍从殷铁石从大书法家王羲之的真迹里选择了一千个不同的字，用来教自己的晚辈读书。可是，这些字杂乱无章，不方便剖析、讲解，于是他诏令散骑侍郎、给事中周兴嗣，把这一千字编撰成文，并且要义理皆通。周兴嗣是朝内公认的大才子，他只用一夜，把这一千字做成一篇对仗工整，条理清晰，内涵丰富，易诵易记的四字韵文，更可贵的是无一字重复。梁武帝也被他的才华深深打动，委任他编撰国史的重任。可惜由于他在做这篇千字文的时候思虑过度，当时人称“一夜白头”，也就是第二天把文章交付梁武帝的时候，已经是须发皆白。

    就是因为这篇千字文耗尽了心智，周兴嗣在成书当年就撒手人寰。这篇千字文是公元537年书成问世，至现下的大业三年公元607年虽然已历七十年，但由于成书的原因是为了教谕王公贵族的子弟，并未大力传扬，加之活字印刷术尚未问世，即便是雕版印刷也是很少，书籍大多是人工抄录，也不利于文章的传世。那么，自己的这位母亲是如何能熟读千字文的？并且自己的记忆里可不仅是千字文，小小的年纪，四书五经文史子集被灌输不少，放到后世至少是文学系的博士后，可惜自己是穿越重生在科举刚刚萌芽的隋朝，如果到科举最为鼎盛的明清，凭现在的实力，最不济也是个举人出身。

    就在李泉胡思乱想之间，母亲高氏一只手把一个粗瓷大碗放到炕前的木桌上，一只手轻轻贴在李泉的额头上：“大郎，好些了吗？”

    望着她充满关切的目光，李泉的心温暖起来。“阿、阿、阿娘，我好些了，只是还是有点发冷。”

    尽管已经叫过几次阿娘，从心理上也不排斥这位含辛茹苦的母亲，但是喊出阿娘这个词，还是不够流畅。

    高氏倒是没有关注到这些，只是语气略显焦急：“这已经三天了，大郎怎么还不见好转？”

    话音未落，她心念一转，知道自己这个孩子从小心思就重，何况十二三岁的孩子已经不算小了，担心李泉自责，马上改口：“病去如抽丝，大郎也莫要心焦，静养几日就会好了，来，再把这药喝了吧。”
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