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    九月，副热带高压依旧压着整个苏州不放，气温始终在三十度周围徘徊，一点也没有降温的迹象。

    语文课，江怀川用左手手指有规律的敲打着桌面，右手则转着自己的笔，百无聊赖。他特想出去玩，顺便再来杯冰饮就更好了。

    他看着全班一片安静，都在认真的听课做笔记，他实在不知道这节课有什么好听的。

    “江怀川，《师说》中韩愈批判了社会中‘耻学于师’的不良风气，对此你能进行更具体表述吗？”语文老师点起江怀川的名。

    这问题对江怀川来说并没有什么难的，他早就做了十分完备的课前预习，就是为了应对此种情况。

    “......虽然在唐代已经有了科举制，不过……却仍在沿袭魏晋以来的门阀制度，”江怀川顿了一下，“贵族子弟有学上，而且无论有什么学业，无论参不参与学不学习，都可以上任做官。而寒门就比较惨了，他们即便能读书也很难有机会在官场晋升。”

    江怀川继续道，

    “韩愈写《师说》的社会背景，可从柳宗元《答韦中立论师道书》中的一段话里看出。柳宗元说，‘由魏晋氏以下，人益不事师。今之世不闻有师，有，辄哗笑之，以为狂人。独韩愈奋不顾流俗，犯笑侮，收召后学，作《师说》，因抗颜而为师。世果群怪聚骂，指目牵引，而增与为言辞。愈以是得狂名。居长安，炊不暇熟，又挈挈而东，如是者数矣。’

    所以由此可以看出，贵族子弟对于学业的荒废，就开始出现‘耻学于师’的现象，这是极其可怕的，这更关乎整个唐朝的未来，所以韩愈极力批判了这一现象。”

    江怀川噼里啪啦说了一堆。

    “很好，江怀川对作者《师说》中想要表达的内容已经有所了解，不过还是要认真听讲。”语文老师欣慰的点点头，不过还是提醒了江怀川不要开小差，“由于江怀川同学的补充，我对作者这一部分的解析也就不再多做赘述。我们再来讲讲……”

    “厉害啊，江怀川。”坐在一旁的张雨夸道。

    “没什么，把预习提前做好就OK。”江怀川道。

    “刚刚提到魏晋，你又想起司马郁给你讲的故事吧？”

    江怀川点点头，叹了口气：“是啊，时间都过去了这么多天，我始终还是想着这个故事，东晋朝过去这么久了，也许真心为这个时代惋惜的人也只有我了。”

    “要我说你这就是多愁善感，晓得伐？再加上一个幽灵讲的故事本身也无法考证。”张雨笑笑。

    “张雨，在和江怀川说什么呢？”语文老师的提醒毫无征兆的来了，“下课再说好伐？”

    这时全班窸窸窣窣的笑声渐起，谁都知道江怀川和张雨不太一般的同学关系。

    待全班再次进入上课状态后，江怀川撑着下巴，继续转着笔。

    “但他这个故事的确也反映出了那个时代的无奈与悲哀啊。”江怀川道。

    “emmm……那你继续想吧，我听课了。”张雨道，她已经发现江怀川多愁善感的新人格。

    江怀川“嘁”了一声，然后看向黑板。

    中午下课，江怀川站在学校的碧霞池边。蝉鸣不绝，葱郁的绿色植被令碧霞池周围充满生机。弹跳间，阳光穿过树叶落在地上，可爱又顽皮。

    “你不去食堂吃饭，在这里发什么呆？”张雨走到江怀川身后。

    “有时我更喜欢静享一个人的时间。”江怀川看着池塘中互相追逐的鱼，荡起的一阵水花。

    “我应该没有打扰到你吧。”张雨问。

    “有什么事？”江怀川转过身，倚靠在栏杆上。

    “学校的社团招新了，你不看看？”

    “不感兴趣。”

    江怀川还以为张雨要说什么事呢……对于社团，虽然江怀川的成绩达到了参加社团的标准，但他一般都没有多大兴趣。

    “天文？不感兴趣吗？”张雨看着社团名单说道。

    “我不信星座占卜。”

    “联合国？”

    “没有精力去准备材料搞这些。”

    “篮球？”

    “经常打篮球不好玩。”

    …
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