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尽管在其复苏的过程中，官府只给予了极少的帮助，仅仅也就是给予其一定的学田，免除学田的赋税，但当环境放松之后，汉人注重教育的传统再一次让原本沉沦的社学得到了复苏。

    “于平原深处，有一等地方，沒有水和草木，只見沙砾滿地，一望無边，这便叫沙漠。旅行人到了這地，是很觉困苦的。……”

    听着教室中那些学生朗读的内容，朱明忠只觉有些诧异，现在眼前的这所社学之中所教授的显然并不是传统的四书五经，也不是八股子集，而是最为基础的地理知识。

    山川、沙漠、河流、湖泊以至于大海，皆是最基本的地理常识。看着教室中的数十名年龄各异的学生在那里学习着地理知识，朱明忠突然有一种错觉，似乎这就是17世纪的小学，只是在这所小学之中，那些少年们，正在老师的教导下，了解着世界地理知识。

    “这是？”

    有些不解的看着老师，朱明忠偶尔会把视线投向这所社学。

    “成仁，这张氏是社学是张家集所办社学，其社学老师张山曾多次于书院抄写书册，为师偶尔认识他，知道他之所以往书院抄写书目，就是为了于这课堂上教授学生地理、自然以及算术，所以，才会带你来这里看看。”

    原来如此，有些诧异的看着这有几十名学生的教室，朱明忠点点头，原本他以为社学会抵触这些“杂学”，可是却没有想到，居然还有人主动传授地理以及算术等方面的知识，尽管所教授的极为肤浅，但这却正是他们所需要。

    “成仁，我们一同先去其书房中等一会他吧。”

    进入张山的书房，也许是他一人独居，所以从他们进屋后，就没有人招呼，不过这倒也自在。朱明忠特意看了下这间书房，在其书房之中，除了有四书五经以及其它实学书籍之外，还有不少地理、自然等方面的著作，大抵上都是书院翻译的外国著作，在其书桌上，还有几本手抄书，其中一本书引起了他的注意。

    《启蒙讲义》，看着这本显然是自己编写的讲义，朱明忠翻开其中的一些内容，却发现与此时的蒙学文章大不相同，而是通过一些简单的文字，讲述为人的道理，讲义中的文字浅显但不浅薄，简约却不简单。

    这人确实与其它的社学老师有所不同，朱明忠的心底顿时对这张远鹏好奇起来。终于待到正午的时候，那边教室中才有一位四十几许的男子走了出来，待他来到书房的时候，看到书房中的两人，顿时惊讶道。

    “晚辈见过舜水先生。”

    先冲着朱之瑜行礼之后，张山才对朱明忠行礼，毕竟他穿的是便装，而且朱之瑜又是其老师，自然应该先向其行礼。

    “见过经略，失礼之处，还请见谅。”

    随后张山便命刚进屋的儿子烧茶。

    “远景，无须客气，今日，我与成仁一同来你这，只想看看你这社学，平日如何教授算术、地理。”

    在朱之瑜道明来意的，朱明忠打量着眼前的这个中年人。

    “你见过我？”

    在这个没有照片的时代，能一语道破他身份的陌生人可不多。

    “经略于书院教授数学时，学生曾机缘巧各听得一节课，只是经略所授委实太过高深，非学生所能懂。”

    哦，原来如此，尽管朱明忠从不曾干涉过清河书院的教学，但是他同样也是书院的教授，而教授的正是数学，尽管他并不是数学专业，但是在这个时代，他头脑中的数学知识，依然远远领先于时代。自然也就不吝惜于将那些数学知识传授给书院中的学生。

    在简单的寒喧之后，朱明忠便询问起了社学的教授情况，面对他的询问张山自然是一一加以解释。

    “公课、月课一月一考，朔望课半月一考，季课一年四考。另有会课的多次考、义学的抽考……”

    看来，社学的学习压力还是蛮重的，考试次数明显比后世的小学多。不过，与后世不同的，如果考“不及格”，社学也会允许学生“补试”。

    “既然课业如此紧张，那是否有时间教授学生算术、地理之类的知识呢？如此一来，岂不会耽误学生学习圣人文章？”

    在抛出这个高帽子之后，朱明忠看着张山等待着他的回答，这正是他所好奇，也是需要张山给予回答的地方。——————————————————————————

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