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的手势，但它既不能说话也不能在洞壁上划拉，只能学院长教它。

    一至十的手势统一了，再约定左手为大、右手为小之后，一百以内的数字都可以准确地表达，无论是学院长还是它，一个教一个学，都是异常的起劲。

    江禅机见她们相处没问题，就又去捡了充足的木柴回来，而这时外面的天色已经黑了，他在洞内生起火堆，旺盛的火苗驱走了黑暗与恐惧。

    在他忙碌期间，学院长和它之间的交流进步神速，学院长博学多才，在教完数字之后，竟然又开始教它手语，其实也不是教，而是双方共同学习，因为这并不是聋哑人通用的手语，而是她临时自创的手语，比如她指着壁画上的江河，然后双方约定一个手势来表示江河，其他东西比如树木、太阳或者湖泊也是同理，先把壁画上出现过的物体都设定好对应的手语，再慢慢扩展到壁画上没出现的东西，她用石子在洞壁上画出来，先通过已有的手势交流，确定它明白这是什么东西之后，再创立一个新的手势来特指这个物体。

    这种临时现创的手势，对双方的智力都是很大的挑战，极为考验短期记忆力，很容易学了后面忘前面，或者将手势弄混，学院长智力卓绝当然没问题，但连江禅机后来都看得打起了呵欠，而它竟然还能跟得上。

    天黑了，没电没手机没网络是真的无聊，也许现在才晚上六七点左右，江禅机已经在发愁漫漫长夜要如何度过，只能勉强打起精神，旁观学习手势，以免她们以后打手势交流他完全看不懂。

    学院长在全神贯注地交流手势，连付苏给她发来信息，她都让江禅机代为联系，除非是特别重要的事，否则先不要打扰她。

    付苏她们也很好奇到底发生了什么事，学院长只来得及跟她说是遇到一个特别的存在，后来就不理她了，只能逮住江禅机来问。

    江禅机为了打发无聊，把这个新生代猿人的形貌、存在方式以及正在做的事，详细地跟付苏讲了，可想而知肯定在她们那边引起了众多的惊叹，她们理解了学院长为何暂时放下了一切，如果能跟它在一定程度上沟通，对他们两个会有极大的助益。

    学院长那边虽然极为专注，但毕竟是身处极为特殊的环境，还达不到置身物外的程度，有时候洞外远远传来可怕的嚎叫或者怒吼，她也会临时中断，转头望向洞外的黑暗。

    江禅机本来是打算今天进一步往洞内深处探一探，把这个过堂风堵住，但一是放不下让学院长独自留在洞口附近，二是也没必要，这位新生代猿人的遗骸如此完整，就表明这洞里没有大型动物进出，顶多小心一下虫蚁就好，由于生着火，夜里也不会太冷。

    也不知道过了多久，他就迷迷糊糊睡着了，反正在闭上眼睛之前，学院长依然在跟这个猿人在交流手势。
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